El modelo que tenía para modelar la armonía estaba viejísimo, ahora que aprendi un poco más de música me puse a laburarlo y se siente un great improvement!!!
Cancion 1: original, nuevo
Cancion 2: original, nuevo
Cancion 3: original, nuevo
salú!!
viernes, 16 de octubre de 2009
lunes, 21 de septiembre de 2009
Charla en la semana de la computación
Esta semana que viene es la semana de la computación, la idea es motivar a alumnos de la secundaria a que se anoten en mi carrera tan bonita =D.
Alli daré una charla titulada "¿Puede una computadora aprender a componer música?":
¿Querés saber cómo hacerle morisquetas a un bebé para que no se aburra?
¿Querés saber cómo hacer para que tu chica siempre sonría cuando le regales flores?
¿Querés saber cómo hacer para que tu computadora componga música?
Yo también! =D
¡Todo esto y mucho más el JUEVES a las 11am en el Aula Magna del pabellón 1, Ciudad Universitaria!
Saludos
Pablo
Alli daré una charla titulada "¿Puede una computadora aprender a componer música?":
¿Querés saber cómo hacerle morisquetas a un bebé para que no se aburra?
¿Querés saber cómo hacer para que tu chica siempre sonría cuando le regales flores?
¿Querés saber cómo hacer para que tu computadora componga música?
Yo también! =D
¡Todo esto y mucho más el JUEVES a las 11am en el Aula Magna del pabellón 1, Ciudad Universitaria!
Saludos
Pablo
domingo, 2 de agosto de 2009
Algunas polillas
Hola! Bueno, resulta que tenia unos pequeños errores en mi programa, y no andaba muy bien. Esta es de nuevo la chacarerasa.
Me parece interesante en este ejemplo la diferencia que hay en el solo en la primer parte y en la segunda porque la base original cambia mucho y el solo se adecua. Este es el tema con el solo.
Me parece interesante en este ejemplo la diferencia que hay en el solo en la primer parte y en la segunda porque la base original cambia mucho y el solo se adecua. Este es el tema con el solo.
sábado, 25 de julio de 2009
Ácentos
Hace ratísimo que no escribo... no es moco de pavo, vió?
Estuve pensando en muchísimas cosas, pero ninguna decantaba lo suficiente como para que sea audible.
Lo que hice fue retomar el viejo y empolvado modelo de la rítmica con la expectativa de poder incorporarle la noción de acento.
Todavía le falta, pero aquí os expongo una muestra del resultado de hoy.
Los solos que estan abajo vienen de a parejitas: el no acentuado y el ácéntúádó. Ambos fueron compuestos por mi programa a partir de una pieza musical de Mozart, Tchaikovsky y Schubert respectivamente.
Solito 1: el no acentuado y el ácéntúádó
Solito 2: el no acentuado y el ácéntúádó
Solito 3: el no acentuado y el ácéntúádó
Y ahora dos canciones con su base, nuevamente el solo compuesto por la compositora.
La primera es una chacarera de un amigo:
Chacarerasa sin solo
Chacarerasa con solo
La segunda es una que encontre por ahi:
Una cancioncita de por ahi sin solo
Una cancioncita de por ahi con solo
Estuve pensando en muchísimas cosas, pero ninguna decantaba lo suficiente como para que sea audible.
Lo que hice fue retomar el viejo y empolvado modelo de la rítmica con la expectativa de poder incorporarle la noción de acento.
Todavía le falta, pero aquí os expongo una muestra del resultado de hoy.
Los solos que estan abajo vienen de a parejitas: el no acentuado y el ácéntúádó. Ambos fueron compuestos por mi programa a partir de una pieza musical de Mozart, Tchaikovsky y Schubert respectivamente.
Solito 1: el no acentuado y el ácéntúádó
Solito 2: el no acentuado y el ácéntúádó
Solito 3: el no acentuado y el ácéntúádó
Y ahora dos canciones con su base, nuevamente el solo compuesto por la compositora.
La primera es una chacarera de un amigo:
Chacarerasa sin solo
Chacarerasa con solo
La segunda es una que encontre por ahi:
Una cancioncita de por ahi sin solo
Una cancioncita de por ahi con solo
miércoles, 27 de mayo de 2009
Todo al revés
Lo estaba entendiendo todo al revés.
¡Qué lindo es cuando lo ves y te das cuenta que estabas meando fuera del tarro! jajaja
Todo este fin de semana largo estuve trabajando en entender como hacer para organizar mis ideas de como componer un tema con cierta estructura de una forma copada para hacer pruebas, y no lograba hacerlo cerrar...
Estaba pensando todo al revés, ¡ya entendi!
¡Qué lindo es cuando lo ves y te das cuenta que estabas meando fuera del tarro! jajaja
Todo este fin de semana largo estuve trabajando en entender como hacer para organizar mis ideas de como componer un tema con cierta estructura de una forma copada para hacer pruebas, y no lograba hacerlo cerrar...
Estaba pensando todo al revés, ¡ya entendi!
¡Pronto habrá muy nuevas y buenas noticias!
... you'll see ...
jueves, 21 de mayo de 2009
Santos modelos que se modifican a si mismos batman!
El otro día pensaba en lo siguiente: Cuando uno escucha un tema, de alguna forma, percibe un header (encabezado, en inglés) que nos dice que es lo esperable dentro de el tema este, y por lo tanto, luego tocar algo dentro de esto esperable no genera sorpresa (porque es esperable =D) y algo fuera de esto sí genera sorpresa.
Ahora, la pregunta es ¿Cómo llevarlo a La compositora?.
Mi propuesta es: Hagamos un modelo que toque, y a medida que toque se modifique a si mismo, utilizando lo que tocó como header.
Siguiedo un poco con Scott Joplin, ¡escuchad como queda!
¿Queda un poco aburrido no? pero bueno, ahora tengo un nuevo problema para atacar...
Ahora, la pregunta es ¿Cómo llevarlo a La compositora?.
Mi propuesta es: Hagamos un modelo que toque, y a medida que toque se modifique a si mismo, utilizando lo que tocó como header.
Siguiedo un poco con Scott Joplin, ¡escuchad como queda!
¿Queda un poco aburrido no? pero bueno, ahora tengo un nuevo problema para atacar...
¡hacerlo menos aburrido!
martes, 19 de mayo de 2009
Notación divertida (un poco off topic)
Hace un montón de tiempo que tengo un ritmo en la cabeza, y resulta que no lograba cuadrarlo... o sea, ponerlo en el contexto de un compás.
El otro día estaba en el colectivo, y me harté de esa situación. Asi que agarré una birome y mi cuadernito y me puse a ver como podía ayudarme escribiendo... Después de estar un rato jugando haciendo mamarrachos, llegue a una notación que me re gustó.
La idea es asi, hay dos símbolos, la flechita para arriba, que se pronuncia "pa" y la flechita para abajo que se pronuncia "tu". Como aca no tengo flechitas, lo voy a hacer con signos de admiración... entonces "!" es igual a "tu" y "¡" es igual a "pa".
Para que no se haga un choclo de signitos, les pongo espacios cada tanto, pero es solo para ayudar a la lectura.
El ritmo que no me salia era:
El otro día estaba en el colectivo, y me harté de esa situación. Asi que agarré una birome y mi cuadernito y me puse a ver como podía ayudarme escribiendo... Después de estar un rato jugando haciendo mamarrachos, llegue a una notación que me re gustó.
La idea es asi, hay dos símbolos, la flechita para arriba, que se pronuncia "pa" y la flechita para abajo que se pronuncia "tu". Como aca no tengo flechitas, lo voy a hacer con signos de admiración... entonces "!" es igual a "tu" y "¡" es igual a "pa".
Para que no se haga un choclo de signitos, les pongo espacios cada tanto, pero es solo para ayudar a la lectura.
El ritmo que no me salia era:
!¡ !!¡ !!¡ !¡ !!¡ !¡¡
que se pronuncia "tupa tutupa tutupa tupa tutupa tupapa"... en realidad, en realidad se pronuncia mas asi "túpa tutupá tutupa túpa tutupá tupápa", pero los acentos escapan a la sintaxis un poco, sin embargo comunicacionalmente esta re lindo =D
P.D.: al final parece estar en 8/4 el ritmo
P.D.: al final parece estar en 8/4 el ritmo
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